古青震惊，“真！”让，节省了间。

    树和勾勾，“跟学，识储备量超过学校何一学，树和教学一定第一，也第一，拿第就起段间付！”

    树和师论，让舒服，“老师，也学！”

    “都、倾授了，还老师！都伤透了，小没良。”

    “就老师，老师都叫老了，起老师，就起村里赵老，发都了，牙齿都掉了，六了呢！变成样吗？”古青找了借，就叫树和老师，因为古来，一为师终为父，作为学怎喜师呢。

    树和听了古青话，里一阵恶寒，才17岁，才变成样呢，“老师，就老师吧，了，小坑，就给普及一些识。”

    古青忙迭，最喜学习识了。

    树和薄小坑，“雨过晴，蔬菜塑料棚积窝形状间厚、缘薄，符合凸透镜形状特，光线有聚作用，量集，轻者，考死红薯苗，者造成造成灾......”

    一红薯发红薯芽，一芽，一段间一芽就成一小小藤，等每条藤概有、片叶，温经升了，就剪来里了。

    队里为红薯留了片片空，现红薯，等过了夏，收了小麦，红薯剪来，里，就晚红薯，奇怪红薯和晚红薯成熟季节差，都等秋，过晚红薯晚。

    就让树和理解了，既然成熟季节差，为还红薯，红薯一有收成一季，晚红薯就一样了，样一块，晚红薯收成一季小麦，虽然小麦产量低，每亩产200斤左右，荒吧。

    赵连海反应，须改变植模式，赵连海意，红薯因为照间，晚红薯。

    树和力争底，“赵叔，红薯，粮产让家填饱肚更。撂荒模式取，太浪费!”

    赵连海急，“农村活了了，清楚，，每吃红薯吃都快吐了，晚红薯太甜了，家更受了！”