前有过理书有描绘过样案例，类学有些‘反意识迫症’，典型表现就无意识复错误思或者动作，越克服，况反越糟糕。

    “卧槽，教拿来了！”

    正练，教官找了，连山给吓了一，还为教官了。

    “用教，一握一，保持步。”

    “！”

    乐和连山用了，前面握前，连山面握，一步一步练。

    样组合，然引了学注意，连山觉羞耻有眩。

    “没事，山放轻松，太来就，列式就了，越张就越难，放空脑袋，……”

    “……惭愧，辛苦了。”

    “都一宿舍，辛苦。”

    乐用尽了各办法，一一纠正连山路顺拐题，顺拐并理缺陷，放松渐渐就有效了。

    才刚练一效，就有班女孩犯了。

    “班。”

    “！”

    “协助一带休息。”

    “！”

    倒欧婷，倒也没完全，就脸苍吓，额冒虚汗。

    乐也没有搀扶，叫了夏枕一起。

    夏枕将欧婷臂搭肩，乐也忙扶扶，送树凉方休息。

    “欧婷，没事吧？”

    “麻烦班了……有……”

    “带医务室吧。”

    “用了……休息一就了……”

    “平也有病？”

    “有低血糖……”

    听，乐就书包里拿糖了，常备有糖。

    夏枕也忙拿过来欧婷壶，拧盖给喝喝。

    “吃颗吧，就医务室了。”

    乐糖给夏枕，夏枕剥来喂给，杜绝了欧婷一切关‘班喂喝’‘班喂吃糖’‘班背医务室’所有幻。

    颗兔糖，欧婷脸渐渐了。

    “小，也吃。”

    “训练吃东西……”

    “没事，糖一就化了。”

    乐剥了一颗糖，喂给夏枕。

    “甜甜？”

    “甜……”

    “也喝吧，喝。”