，最一节育课，算淋浴间，现经放学半小，学校里学差空了。

    为，也无法成为朋友，却没杨乐怡给打电话，语还熟络。

    一杨乐怡被锁更室，因为没有证据，被老师当成过度。学，复诉次数越，越显得无为力。

    有来更室，课前，杨乐怡都。意外，晚

    倒用书包将玻璃砸破，没有工理残留碎玻璃，勉爬肯定受伤。

    前用力拉门，没反应，觉门震动。

    杨乐怡：“和一起育课，有事。”

    费拉罗意外，暑假顿饭，杨乐怡没联系过。学学校里碰面，杨乐怡也识一样，没有跟打招呼。

    杨乐怡站更室里，周逡巡一圈，更室里有窗，，接近板。也小，无法彻底打，推一条通风。

    此一来，就算亚裔，起来也并健壮，惹。

    最终，事有结。

    更难得，育老师似乎有急事，早早就了。钥匙留了来，嘱咐最学锁门，并将钥匙送办公室。

    门板砸，杨乐怡悬才稳住没摔跤。

    所班学，谁都拿钥匙，谁都成为锁门。

    “有曲，放，和无关。”杨乐怡，“缘似乎错，跟谁都识，才找打听。”

    复杂，每次和杨乐怡视线撞，漠然转目光，费拉罗又觉得庆幸，甚有些失落。

    杨乐怡

    则杨乐怡事，更格懦弱，周育课，等待就样暗暗排挤。

    和隔班黑女一样，被呼来唤，取逗乐。

    结束杨乐怡没接回家，随便找了电话亭，给费拉罗打电话。

    经九旬，纽约始降温，更室里没有也没有余服，里呆一晚肯定病。

    平静过完涯最，远离家，其城市念书，此前，节外枝。

    还没有监控，就算有育课班级学给杨乐怡作证，被为锁更室，也难查谁。

    然被打，纸老虎，欺负标签。

    杨乐怡放椅，退步，往前冲，抬起脚，踹门板。

    一教学楼门，杨乐怡才门卫室保安影。

    保安纪了，耳朵，瞌睡还，一里半都睡觉，现没有听杨乐怡砸门动静。

    现，砸了，门板就有松动。

    费拉罗锐，：“育课发了吗？”

    “哐当！”

    就彻底解决续题，样唯一证杨乐怡被霸凌证据也消失了，诉苦也无门。

    过……费拉罗疑惑：“？”

    锁门够聪，还钥匙（反正老师经班），隔还早来学校更室门打，钥匙挂门。

    缓过来，杨乐怡起旁，抬起门板。

    落姿势还帅，无欣赏，也了杨乐怡意，门板坐，发麻小。

    和一亚裔来往，境变得更糟糕。

    得益一锻炼，力和耐力都提，否则一定举得动椅，更用门砸。

    转过，回储柜间，拖动椅门，然起袖，弯腰握住椅段，将其举起，一，又一砸更室门。

    费拉罗，作为南意利，成绩又，一都被排挤象，霸凌没有一步升级。

    门钥匙串，杨乐怡了声，伸将钥匙拿来，揣袋。拿起书包，转往外。

    回唐街，杨乐怡常练武。

    逡巡一圈，杨乐怡目光又落了门。